Ιστορικό και φωτογραφίες...
Η παλιά πόλη και το Ενετικό λιμάνι Χανίων
"Ο κόσμος των παιδιών"
Στο μάθημα αυτό τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο της
γελοιογραφίας και του κόμικ μέσα από δημιουργικές και διασκεδαστικές
ασκήσεις. Σχεδίασαν με μονοκονδυλιά και φαντασία, δημιούργησαν
πρωτότυπους χαρακτήρες και εικονογράφησαν αστεία περιστατικά από την
καθημερινότητά τους. Μέσα από το χιούμορ και την ελευθερία έκφρασης,
καλλιέργησαν τις δεξιότητες του σκίτσου, της αφήγησης και της
δημιουργικής σκέψης.
Τα έργα είναι μαθητών του Δ2 τμήματος.
Το συγκεκριμένο μάθημα εισήγαγε τα παιδιά στην αναγνώριση και κατανόηση
των οπτικών κειμένων, καθώς και στην οπτική αναπαράσταση των λέξεων.
Παράλληλα, μελετήθηκε η σημασία και ο ρόλος της γραφιστικής και της
εικονογράφησης στην επικοινωνία και την καλλιτεχνική έκφραση.
Επισκεφτήκαμε
την ψηφιακή έκθεση «Η ποίηση στο σχήμα των πραγμάτων» του Αρχαιολογικού
Μουσείου Θεσσαλονίκης, μελετήσαμε την ποιητική συλλογή “Calligrammes”
του Γκυγιώμ Απολλιναίρ, είδαμε εξώφυλλα βιβλίων γνωστών Ελλήνων ποιητών,
και κάλλιγραμς της ποπ κουλτούρας.
Παρατηρήσαμε πως τα καλλιγράμματα
αποτελούνται από προτάσεις που γράφονται πάνω στην επιφάνεια του
χαρτιού, ακολουθώντας οποιαδήποτε κατεύθυνση. Η γοητεία τους συνίσταται
στη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στο περιεχόμενο των προτάσεων και στην
τελική εικόνα που παρουσιάζουν οι γραμμένες προτάσεις.
Στην συνέχεια,
οι μαθητές/τριες μέσω της τεχνικής της προσομοίωσης, ανέλαβαν ως
γραφίστες, να εικονογραφήσουν το εξώφυλλο της ποιητικής συλλογής
«τραγουδάκια του Φωτούλη» του Γιάννη Ρίτσου. Σχηματοποίησαν εικόνες που
αναδύονται από το ποίημα, υπό τη μορφή των καλλιγραμμάτων και επινόησαν
πιθανές χρήσεις των λέξεων και διαφορετικών τρόπων της σύνθεσης αυτών,
ξεκινώντας από προσχέδια ώστε να καταλήξουν στην τελική ιδέα.
Στο μάθημα των εικαστικών υποδεχθήκαμε το νέο έτος με ένα ρόδι, σύμβολο αφθονίας και καλοτυχίας κατά την παράδοση μας. Οι μαθητές αφού σχεδίασαν και έκοψαν το ρόδι, έγραψαν τις ευχές τους για τη νέα χρονιά. Οι φωτογραφίες είναι από έργα μαθητών της Β τάξης.
Τη φετινή χρονιά υλοποιήσαμε στο σχολείο μας ένα πολιτιστικό πρόγραμμα που από τη μια επιδίωκε τη βιωματική εμπλοκή των μαθητών/τριων σε εικαστικές δράσεις προωθώντας τη συλλογικότητα και τη συνεργασία και από την άλλη να γνωρίσουν το έργο διαφόρων καλλιτεχνών, κυρίως του εικοστού αιώνα. Αφού περιηγηθήκαμε στο χρόνο εστιάσαμε σε δύο καλλιτέχνες που, αν και επέλεξαν διαφορετικές εικαστικές οδούς, δημιούργησαν κόσμους μαγικούς παίζοντας με το φανταστικό στοιχείο: α) το βέλγο ζωγράφο Ρενέ Μαγκρίτ (René Magritte) και β) τον ελληνικής καταγωγής Αλέξη Ακριθάκη.
Η χαρά και το ενδιαφέρον των μαθητών/τριων κορυφώθηκαν κατά το τελευταίο στάδιο του προγράμματος αυτό της υλοποίησης των έργων. Έχοντας ως έμπνευση το έργο του Α. Ακριθάκη πήραμε χρώματα και πινέλα και δουλέψαμε όλοι μαζί. Τα παιδιά επέλεξαν σχέδια που τους άρεσαν και γέμισαν ένα τοίχο του σχολείου μας με τον καλειδοσκοπικό κόσμο του Ακριθάκη. Η ομαδικότητα με την οποία δούλεψαν ήταν αξιέπαινη και το συνεργατικό πνεύμα που επέδειξαν αντανακλάται και στο χρωματικό αποτέλεσμα του τοίχου, με την αρμονική συνύπαρξη πολυμορφίας και αντιθέσεων.
Η ευτυχής συγκυρία της δημιουργίας μιας νέας βιβλιοθήκης στο σχολείο μας αποτέλεσε τον δεύτερο καμβά μας. Με αφόρμηση το υπερρεαλιστικό έργο του Ρ. Μαγκρίτ, δημιουργήσαμε και πάλι ομαδικά, ένα φανταστικό «παράθυρο γνώσης». Η επιλογή του θέματος και ο συμβολισμός έγινε μετά από συζήτηση με τα παιδιά και η εμπλοκή τους σε όλα τα στάδια υλοποίησης ήταν ενεργή και ενθουσιώδης.
Ο συντονιστής εκπαιδευτικός
Σωτήρης Γκουσγκούνης
ΠΕ08 Καλλιτεχνικών
